Ｉ招聘教授の談話室

毎朝９時からやっている「オペラ史Ｂ」の授業が、あと１回を残すのみになりました。

「Ｂ」で採り上げるのはイタリア・オペラ以外の作品。１日１曲で、今日まで12曲を勉強しました。パーセルの《ディドとエネアス》、ラモーの《優雅なインドの国々》、ヘンデルの《ジュリアス・シーザー》、モーツァルトの《後宮からの誘拐》と《魔笛》、ワーグナーの《タンホイザー》と《ニュルンベルクのマイスタージンガー》、ムソルグスキーの《ボリス・ゴドゥノフ》、シュトラウスの《ばらの騎士》、バルトークの《青ひげ公の城》、ショスタコーヴィチの《ムツェンスク郡のマクベス夫人》、ガーシュウィンの《ポーギーとベス》の12曲です。

ほとんどの学生がイタリア・オペラの勉強から始めるので、知らないオペラばかり、という人もけっこういたはず。しかし皆さんは、むしろ足りない曲を、次々と思い浮かべられることでしょう。どうしてベートーヴェンの《フィデリオ》がないの？ウェーバーの《魔弾の射手》は？ヨハン・シュトラウスの《こうもり》は？オッフェンバックの《ホフマン物語》は？チャイコフスキーの《オネーギン》は？サン＝サーンスの《サムソンとデリラ》は？マスネの《ウェルテル》は？ドビュッシーの《ペレアスとメリザンド》は？ヤナーチェクの《イェヌーファ》は？プーランクの《カルメル会修道女の対話》は？等々、きりがありません。

世界のオペラは、これほど、広い世界なのですね。指が20本あっても30本あっても、傑作の数には及ばない。今日の《ポーギーとベス》（ラトル指揮）は、昨日の下調べの段階から感動してしまい、涙ながらに資料を作成（笑）。今日また、ブルーノートに酔いしれた、という感じです。

たくさんのオペラを時代順に見てきて思うこと。作風や様式は全然曲によって違いますし、硬派な素材も、軟派な素材もある。でも名曲のすべてを貫いているのは、存在への愛、存在をいとおしむ心ではないでしょうか。それを共有できるのが、オペラの体験だと思います。